政策
-学校的边界指引, 骚扰和性行为不端的政策, 在与行业专家协商后,对纪律程序和政策进行了修订和加强,以确保它们继续与最新的最佳实践保持一致.
-学校的性行为不端报告程序已更新和扩展, 在社区内增加举报不当性行为和越界行为的渠道, 包括向第三方(在目的之外)报告和匿名报告的选项.
-学校进一步明确了员工举报或合理怀疑可能涉及虐待或忽视儿童的义务.
-学院已正式制定协议,为向学院报告不当性行为的学生提供支持措施,并为他们提供资源, 包括在撒切尔社区内外.
- 目的与现有的合作伙伴365网站建立了协议, 包括Chewonki的缅因州海岸学期和海外学年, 确保有关参与者行为的信息被共享.
-加强了对严重性行为不端的学生(包括因此类指控而退学或离开校园的学生)的纪律处理措施,以解决以下问题, 例如, 与学生的后续学校或学院的交流, 颁发文凭, 并被排除在未来的学校活动和活动之外.
-我们的外部学生安全合作伙伴已经审查了目的的政策和最近的更新. 在学生安全领域的所有政策都将继续通过学生/家长和员工手册向现有和新员工以及学生/家庭进行显著宣传.
-每个学生, 家长, 员工(包括兼职和合同制员工)必须每年审查并确认他们对这些政策和程序的理解, 报告的协议, 支持资源.
教育 & 意识
-学校就预防不当性行为的不同方面举办多项培训课程, 包括边界指引, 报告, 创伤知情反应和学生支持, 所有成年人每年一次, 包括在学生开学前的课程.
-学校的性教育课程已经扩大和发展,包括长期关注健康和保健,反映了性别和性身份的全部范围, 预防和应对性骚扰和性侵犯, 健康的关系和界限, 肯定同意, and self-care in 9th grade; 10th, 11th, 12年级的学生每年都要聚几次,以提高他们的技能和意识.
-促进学生持续了解如何报告人际伤害个案及如何寻求支援资源, 信息已经贴满了校园, 包括所有宿舍.
-一份正式的偏见事件报告表格已提供给校园社区和
是否可以作为报告可能与偏见相关事件的第一联络点. 学生们还被鼓励直接去信任的成年人那里报告可能的偏见事件, 谁将与多样性办公室分享, 公平与包容.
正如教师学生和家长手册所述, 偏见事件可能包括危害健康的行为, 安全, 或他人的幸福, 包括表达对任何种族的不容忍或歧视, color, 宗教, 国家或民族出身, 性别, 性别认同或表达, 性取向, 或外观, or other forms of willful and malicious 骚扰; the infliction or threat of personal injury; hazing; and/or the willful destruction of property, 违反了我们的规定. 如果您提交此表格,您将在72小时内与多元化办公室的成员联系, 公平和包容了解更多.
——招聘, 招聘, 和入职程序已更新和扩展,以反映学校对学生安全的承诺,以确保社区新成员清楚了解并分享我们对政策的承诺, 程序, 以及强化这种承诺的精神.
-学院已加强对每位新聘员工进行背景调查的现有做法, 加大力度,查明据报有不当性行为的个人, 并加强了关于离职员工与潜在未来雇主沟通的政策.
-学院定期进行校园气氛调查,以了解学生的看法和经验, 确定优势和需要改进的地方, 衡量预防和应对不当性行为方面的进展.